הכשרת אנשי חינוך וצוותי מחנכים
אנו מציעים מפגשים בודדים או סדרות מפגשים בשלל נושאים ערכיים וכלים לדיוק וטעינת מצברים
תרבות הנוער
הכשרת אנשי חינוך - סדנת דחייה חברתית: זיהוי בריונות ודחייה חברתית אצל בני נוער, היכרות עם הסיבות המובילות לדחייה חברתית ודרכי התמודדות
- התנהגויות בסיכון: ניתוח מסגרות חינוכיות וחידוד המושג התנהגויות סיכוניות, זיהוי נורות אדומות ויצירת חוסן נעורים
- דור ה-Y ודור ה-Z: היכרות עם התיאוריה הדורית והעמקה בחווית הילדים והנוער כיום
- תרבות הדיגיטל בגיל הנעורים: בחינת הדרכים בהם נערים ונערות בוחרים להתבטא ברשתות החברתיות. נפתח שיח על האפליקציות ונתרגל רעיונות וכלים לתיווך בין הנער למדריך
תרבות הנוער
- סדנת דחייה חברתית: זיהוי בריונות ודחייה חברתית אצל בני נוער, היכרות עם הסיבות המובילות לדחייה חברתית ודרכי התמודדות
- התנהגויות בסיכון: ניתוח מסגרות חינוכיות וחידוד המושג התנהגויות סיכוניות, זיהוי נורות אדומות ויצירת חוסן נעורים
- דור ה-Y ודור ה-Z: היכרות עם התיאוריה הדורית והעמקה בחווית הילדים והנוער כיום
- תרבות הדיגיטל בגיל הנעורים: בחינת הדרכים בהם נערים ונערות בוחרים להתבטא ברשתות החברתיות. נפתח שיח על האפליקציות ונתרגל רעיונות וכלים לתיווך בין הנער למדריך
הכשרת אנשי חינוך - חינוך לערכים
- חינוך לחשיבה עצמאית: דרך ניסויים אמפירים וסוציולוגיים נלמד על קונפורמיות, נדבר על פיתוח חשיבה עצמאית אצל הנוער ונדון אילו תכונות אדם צריך על מנת לפתח חשיבה מסוג זה?
- דמות הבוגר: דרך עיצוב דמות הבוגר הרצוי נדון בשאלת מטרות מערכת החינוך הפורמלית והבלתי פורמלית. נכיר את משנתו של צבי לם ונעלה דילמות שונותהקשורות לסדרי העדיפויות בהם אנחנו מחנכים את ילדינו.
- חינוך לערכים: נתנסה במודל של חינוך לחשיבה ערכית, וכיצד מדברים על ערכים עם בני הנוער. נתרגל את המודל ונכין תהליך לגיבוש תפיסת עולם
- אוטונומיה מודרכת: איך לייצר במסגרות הבלתי-פורמליות מקום שבאמת מאפשר לחניכים ביטוי אישי ועצמאות. נדבר על השיעמום כמימד חיובי בהתפתחות החברתית.
הכשרת אנשי חינוך - חינוך לערכים
- חינוך לחשיבה עצמאית: דרך ניסויים אמפירים וסוציולוגיים נלמד על קונפורמיות, נדבר על פיתוח חשיבה עצמאית אצל הנוער ונדון אילו תכונות אדם צריך על מנת לפתח חשיבה מסוג זה?
- דמות הבוגר: דרך עיצוב דמות הבוגר הרצוי נדון בשאלת מטרות מערכת החינוך הפורמלית והבלתי פורמלית. נכיר את משנתו של צבי לם ונעלה דילמות שונותהקשורות לסדרי העדיפויות בהם אנחנו מחנכים את ילדינו.
- חינוך לערכים: נתנסה במודל של חינוך לחשיבה ערכית, וכיצד מדברים על ערכים עם בני הנוער. נתרגל את המודל ונכין תהליך לגיבוש תפיסת עולם
- אוטונומיה מודרכת: איך לייצר במסגרות הבלתי-פורמליות מקום שבאמת מאפשר לחניכים ביטוי אישי ועצמאות. נדבר על השיעמום כמימד חיובי בהתפתחות החברתית.
כלים חינוכיים - הכשרת אנשי חינוך
- החופש כהזדמנות חינוכית: איך אפשר לנצל את תקופת החופש לחינוך משמעותי? כיצד מעצימים תהליכים חינוכיים שהתחלנו לאורך השנה ואיך אפשר ליצור תהליכים חדשים?
- לנפץ את מעגל האלימות: הכשרת אנשי חינוך בה ניחשף למדדי אלימות ע"פ התכנית הלאומית וניצור מדדים משלנו המחוברים לעשייה היום-יומית. נכיר את תפיסת העולם של גנדי - ונחבר אותנו לעולם הפסיכולוגי והחינוכי של ימינו ככלי שימושי להתמודדות עם אלימות.
- "לא בייביסיטר": נכיר את הייחודיות של החינוך הבלתי פורמלי, ונלמד איך ליישם אותה במסגרת החינוכית
- מנועי מוטיבציה: כאשר נזהה את מקורות המוטיבציה של החניכים, ונוכל לרתום אותם ככלי הנעה לפעולה לטובת הקבוצה והחברה. בסדנא נקבל כלים כיצד לזהות מנועים אלו.
- ריבוי אינטיליגנציות: נכיר את תיאוריית האינטיליגנציות של גארדנר, ונמצא את חוזקתו של כל מדריך ומדריכה. נדון באינטיליגנציות ככלי לפיתוח והעצמת חניכים וחניכות, ורתימתם להנהגת הקבוצה.
כלים חינוכיים - הכשרת אנשי חינוך
- החופש כהזדמנות חינוכית: איך אפשר לנצל את תקופת החופש לחינוך משמעותי? כיצד מעצימים תהליכים חינוכיים שהתחלנו לאורך השנה ואיך אפשר ליצור תהליכים חדשים?
- לנפץ את מעגל האלימות: ניחשף למדדי אלימות ע"פ התכנית הלאומית וניצור מדדים משלנו המחוברים לעשייה היום-יומית. נכיר את תפיסת העולם של גנדי - ונחבר אותנו לעולם הפסיכולוגי והחינוכי של ימינו ככלי שימושי להתמודדות עם אלימות.
- "לא בייביסיטר": נכיר את הייחודיות של החינוך הבלתי פורמלי, ונלמד איך ליישם אותה במסגרת החינוכית
- מנועי מוטיבציה: כאשר נזהה את מקורות המוטיבציה של החניכים, ונוכל לרתום אותם ככלי הנעה לפעולה לטובת הקבוצה והחברה. בסדנא נקבל כלים כיצד לזהות מנועים אלו.
- ריבוי אינטיליגנציות: נכיר את תיאוריית האינטיליגנציות של גארדנר, ונמצא את חוזקתו של כל מדריך ומדריכה. נדון באינטיליגנציות ככלי לפיתוח והעצמת חניכים וחניכות, ורתימתם להנהגת הקבוצה.
